中國模具業(yè)的五大怪事

怪事一、不做白領做藍領
周靜波是東莞一家模具公司的人力資源專員，因擔心職業(yè)前景和薪酬問題，想轉(zhuǎn)行做汽車模具技術，他了解到數(shù)控模具有較為廣闊的發(fā)展前景后，申請轉(zhuǎn)崗成為公司一名模具設計繪圖員。模具行業(yè)專家羅百輝分析指出，在國外，像周靜波這樣放棄白領工作做藍領的人很多，他們無不為擁有一技之長，成為出色技術工人而驕傲。我國模具行業(yè)發(fā)展也較快，在傳統(tǒng)行業(yè)基礎上，融入了科學技術，數(shù)控機床也漸漸普及，對模具數(shù)控機床技術人員的需求大大增加，轉(zhuǎn)行進入者較多。
怪事二、師傅帶不出徒弟
東莞四方公司向一家培訓機構(gòu)招收了七個學員，把以前的學徒全部換掉，只留下兩個老師傅。還有一些公司不滿意師傅教出的徒弟，把他們重又送到培訓機構(gòu)學習。為何以前靠師傅帶徒弟的方法，現(xiàn)在不管用了呢?模具網(wǎng)張立峰分析，師傅帶徒弟，學徒只能做一個學一個，碰到新的，又得從頭學，效率慢，有的師傅擔心徒弟搶飯碗的，更不會全心教：而且有的師傅對數(shù)控機床也不知如何使用。在培訓機構(gòu)，能集中時間把所需知識傳授給學員，效率更高，對新技術接受也較快，所以目前培訓行業(yè)很火爆，我們模具網(wǎng)也辦起了學校，面向全國就業(yè)招生。
怪事三、教徒弟“打”師傅
隨著培訓學員的增多，吸引了眾多職業(yè)學校及培訓機構(gòu)加入培訓大軍，掌握相關技術再來傳授給自己的學生。由于他們學成之后，無形中會分流到企業(yè)市場，業(yè)內(nèi)戲稱培養(yǎng)這些師資學員，無疑是教徒弟“打”師傅。深圳新天職業(yè)培訓學校郭校長認為，有壓力才有動力，接收這樣的學員，培訓機構(gòu)能藉此把專業(yè)做精。而且尤其要花大力氣培養(yǎng)、加強職業(yè)素質(zhì)教育，因為市場需要辦學機構(gòu)共同維護。不過，這樣的學員學成后，還缺乏實踐環(huán)節(jié)及知識的消化轉(zhuǎn)換過程。另外，一些辦學機構(gòu)沒有足夠的設備就匆忙上馬，無疑是”紙上談兵”，培訓效果自然不佳。
怪事四、把學員拒之門外
在數(shù)控機床專業(yè)，有的培訓機構(gòu)把學員拒之門外，有的學員年齡大，就業(yè)前景不佳：還有的學員是對眼或弱視，不適于這個行業(yè)，也會被拒絕。東莞大成模具學校曾招來了一名大學生，他想退學參加培訓。這家培訓機構(gòu)的老師很細心，他了解到這個學生讀的是水利專業(yè)，就業(yè)前景較好，而且學生不是不想學，只是上網(wǎng)成癮，成績太差，所以想給自己找退路。知道原因后，培訓老師和這個學生的父親溝通后，沒有接收他，而是勸這位大學生繼續(xù)完成他的學業(yè)?，F(xiàn)在這位學生已走上學習正軌，家長也非常感激培訓機構(gòu)當初亮出的紅燈。
怪事五、半年進入跳槽期
模具行業(yè)還有一個很奇怪的現(xiàn)象，內(nèi)地學員畢業(yè)半年后就會從原單位跳槽走，這種情況還屢見不鮮。渤海模具技術學校張校長分析，“半年跳槽期”的出現(xiàn)與學員的工作適應度及武漢的就業(yè)環(huán)境有關。一般來說，學員學業(yè)完成后，差的不是技術而是經(jīng)驗，需要有一個進入企業(yè)將知識轉(zhuǎn)化的過程。半年后，這些學員已基本能勝任工作的需要。但因武漢地區(qū)開出的薪水不高，此時往工資較高的江浙、廣東地區(qū)發(fā)展成為學員首選。

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